Les maths au CP

Les maths au CP

- 1ère partie : Du 26 mars 2011 au 14 janvier 2012 http://www.neoprofs.org/t31751-les-maths-au-cp

- 2ème partie : Du 14 janvier 2012 au …. http://www.neoprofs.org/t44921-les-maths-au-cp

Prise de notes et mise en chapitres (206 pages word !!!) de ce fil de discussion du forum Neoprofs portant essentiellement sur le fichier Compter, Calculer CP.

Rappel : J'ai réalisé un document similaire pour le fil de discussion du forum Enseignant Du Primaire "De Capmaths à Slecc" : voir ici.

Table des matières avec liens hypertexte

Prise de notes sur les forums 

Progression CP : aller vite ou pas ? 

Le tableau des nombres 

3 X 6 et 6 X 3 

Addition posée puis addition avec retenue (page 93 et suiv.) 

Problèmes de la page 111 

Page 119 (multiplications posées) et p.129 

Additions à trous et soustractions à trous 

Apprentissage des tables : par cœur ou pas ? 

Boulier 

Comptage-numérotage et comptage-calcul concret 

Les nombres impairs à partir des euros page 80 

Comparaison SLECC-CAP MATHS 

Celui qui suit ; celui qui précède (page 34) et le repérage dans le temps 

Addition posée fiche CP 

On a fait les dés, page 35 ! 

Division calcul du nombre de parts GS avec dividende : 15 

Dominos 

Evaluations 

Aide personnalisée en numération 

Fiche nombre 15 

Introduction de la division à potence 

Jeux math. pour un enfant de mater aimant les maths 

La différence 

L’angoisse du zéro 

Les découvreurs de résultat 

Matériel de mathématiques 

CP-CE1-CE2 ou GS-CP-CE1 

Noms de nombre  11 12 13 14 15 16 

Disques à découper : demis tiers etc 

Page 32 : billes dans la main gauche billes dans la main droite 

Monnaie, monnaie, monnaie 

Unité – opération 

Compter, Surcompter 

Les mesures de la mort qui tue 

Latéralisation 

Fiches d’exercices 

Les signes < ,  >  et  = 

Logiciel PAO pour les fiches 

Page des cartes à jouer avec le 9 

« fois » et « multiplié par » 

La division page 57 

Les traînaillous 

Nombres écrits en miroir 

La page 65 : les dizaines et les unités ; plus besoin de tout compter ; on fait des paquets (unités d’ordre supérieur) 

Problème de partage et table de 3 

Soustraction pp. 48-49 

Boule et Pouf (La multiplication page 56) 

..... - 1 = 5. 

Pas matheux du tout 

Singapour et Slecc ; progressions massées, spiralaires 

Les réglettes Cuisenaire 

Erreur problèmes pages 66 et 77 

La page 73 avec les quilles 

Situation-problème avec des billes : le jeu de la boîte 

Sans guide du maître 

Compter calculer vs. Picbille 

La géométrie 

Division 10 : 2 = … (page 94) 

Fichier page 97 

Critiques et éloges + comparaison avec d’autres manuels 

CE1 n’ayant pas fait de CP SLECC 

Division et division sur boulier 

Cahier de maternelle année 52 

Manuels anciens 

File numérique 

Multiplication posée 

quatre-vingt-douze : 4 20 12 

Travailler en parallèle dans un autre fichier 

Slecc CP et Brissiaud 

Lire et écrire les nombres en lettres : quand ? 

Quelles pratiques pédagogiques faut-il éviter à l’école maternelle et au CP ? Les réponses d’une expérimentation menée à l’échelle de la nation 

Les performances en calcul ont baissé dans la période 1987-1999 et aucune considération d’ordre économique ou sociologique ne l’explique 

Entre 1970 et 1986 : la période des activités pré-numériques 

Le basculement de 1986 : l’enseignement du comptage et du surcomptage 

Pourquoi une telle dégradation : la notion de comptage-numérotage 

Pourquoi la dégradation : enseigner le surcomptage masque l’absence de compréhension 

Et pourtant les pédagogues « anciens » nous avaient alertés 

Une expérimentation scientifique menée à l’échelle de la nation 

Et maintenant ? 

Bibliographie