Auteur : R. Brissiaud (J'apprends les maths, Picbille ou Tchou CP).

Objectif : Mémoriser quelques décompositions des nombres 6 à 10.

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Matériel : On utilise, pour ce jeu autocorrectif, une série de 9 cartons par joueur.

Au recto figurent les chiffres suivants : 6, 7, 7, 8, 8, 8, 9, 9 et 10.

Au verso il y a les décompositions additives suivantes : 

pour 6 : 4 + 2 ;

pour 7 : 4 + 3 et 5 + 2 ;

pour 8 : 5 + 3, 4 + 4 et 6 + 2 ; 

pour 9 : 5 + 4, 6 + 3 ;

pour 10 : 6 + 4.

On utilise aussi 2 dés reconfigurés avec les chiffres 2, 3, 4 sur l'un et 4, 5, 6 sur l'autre.

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Déroulement : Au début du jeu, chaque joueur a ses cartons dans la position recto.

Après chaque jet des deux dés, le joueur a le droit de retourner un carton-chiffre correspondant à laa somme de ces 2 dés (quand c'est possible).

Le verso est auto-correctif : si les 2 nombres figurant sur les dés ne sont pas dans une des additions, il y a erreur de calcul, le carton est remis dans sa position initiale et le joueur ne peut ni retourner un autre carton, ni relancer les dés.

À un signal donné par l'enseignant, le jeu s'arrête. 

Les joueurs qui ont le plus de cartons retournés ont gagné.

N.B. : Pour mieux distinguer le recto du verso, l'enseignant peut demander aux élèves de colorier les cartons selon un code (par exemple rouge côté résultats, vert côté additions).

Auteur :  R. Brissiaud (Picbille CP), mais l'utilisation d'un cache pour travailler les compléments est vieille comme Hérode.

Objectif : travailler les compléments à x. 

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Modalité a : à deux.

Les enfants jouent par deux.

Ils disposent ensemble d'un gobelet et de cinq jetons (si l'on décide de travailler sur les compléments à 5).

L'enfant A ferme les yeux, pendant que l'enfant B cache sous le gobelet une partie des 5 jetons en laissant les autres visibles.

L'enfant A rouvre alors les yeux

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