Les doubles et les moitiés (dominos)

Cette fiche pour aider à la mémorisation des doubles est basée sur les hypothèses suivantes :

- les élèves connaissent parfaitement les doubles

1 + 1, 2 + 2, 3 + 3, 4 + 4 et 5 + 5

- ils savent parfaitement aussi que 10 + 1 = 11, 10 + 2 = 12, etc.

Il est possible de faire servir aussi cette fiche à la mémorisation des moitiés.

Mais je prépare une autre fiche spécifiquement consacrée aux moitiés qui est l'inverse de celle-ci.

2 fiches différentes suivant la signification du signe X adopté dans la classe : "fois" ou "multiplié par".

Le signe X lu "multiplié par"

   Dans le cas du double 1, "1 X 2" se lira "1 multiplié par 2". Dans ce cas, le multiplicande (le nombre à multiplier est placé devant et le mutliplicateur (multiplié par 2) vient ensuite. On pourra dire "2 fois 1" mais on écrira "1 multiplié par 2".    C'est la convention utilisée par les manuels de maths d'avant 1970 et plus récemment par la série Compter Calculer (Grip).

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Le signe X lu "fois"

   Il correspond à la dénomination orale courante où par exemple la disposition **   **   **   **  sera décrite plutôt comme 4 fois 2 que comme 2 multiplié par 4.

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